Xesco Espar habla en este video de su libro, Jugar con el corazón.
¿Cómo se desafía al destino cuando los demás parten con ventaja?
¿Cómo se puede hacer saltar por los aires el límite superior de nuestro máximo rendimiento?
¿Cómo encarar la vida cuando la excelencia no es suficiente?
Con el fin de ayudar a sus hijos en el aprendizaje, en las entrevistas debemos conocer y tratar con sinceridad entre otras las siguientes preguntas, por supuesto, los datos seran confidenciales, algunos ejemplos:
Es importante escuchar a los demás. Por qué, donde nosotros sólo notamos ...
... "un ruido extraño"; ¿el mecánico escucha en el motor del coche que el alternador está roto?
... "un sabor agridulce"; ¿el enólogo siente colores, aromas, sabores y sensaciones táctiles?
... "una rara melodía"; ¿el músico encuentra armonías, arreglos instrumentales y variaciones de tempo?
Por qué nosotros y ellos vemos la misma cosa ... ¿de manera diferente?
La razón de esto, es que el mecánico, el enólogo y el músico ... tienen unas "apreciaciones" que nosotros no tenemos. Y estas apreciaciones los convierten en observadores diferentes del mundo.
Muy a menudo no vemos sobre nuestras propias acciones, sobre la nuestra manera de relacionarnos, sobre nuestras capacidades, sobre nuestras emociones, sobre nuestros propios resultados y límites, etc. es necesario compartir con los padres, los hermanos, a los buenos compañeros, los amigos o gente de confianza y escuchar sus puntos de vista y sus opiniones, porque sus apreciaciones de cada uno sobre nuestro lenguaje, nuestras emociones y nuestro cuerpo, nos permiten "ver" la vida no de manera única.
Eso, puede ayudarnos a cambiar nuestra propia mirada, a darnos cuenta de muchas más alternativas de las cuales creemos tener ante una determinada situación. Cuando piensas que "no puedes hacer nada", cuando te enfrentas una situación que te supera, o cuando piensas que ya has probado "todo" para solucionar los problemas ... es precisamente aquí donde escuchar a los demás tiene su mayor importancia, porque transforma nuestra mirada y nos da un mayor poder de acción.
¿Estás de acuerdo que este intercambio de observaciones te permitirá mejorar personalmente?
Conflictividad familiar
La familia es susceptible de cambiar constantemente porque sus miembros pasan por etapas muy diferentes. Los adolescentes necesitan una adaptación familiar constante; del mismo modo, que cualquier otro cambio en la familia: una separación, un cambio de residencia, la pérdida de alguien querido... afecta a su estabilidad.
A estos cambios constantes de la familia, el niño o adolescente puede responder adaptándose, desarrollando un síntoma (agresividad, tristeza, ansiedad...), presentando dificultades en el área escolar o incluso manifestando una conducta de riesgo: trastornos alimentarios, consumo de substancias...
La terapia familiar pretende que la familia aprenda a reorganizarse delante de cada crisis, garantizando el bienestar de todos sus miembros y facilitando un espacio seguro porque cada parte pueda expresarse y la familia pueda volver a funcionar sin problemas.
Timidez
La timidez es una actitud de retraimiento y temor frente a una situación que el adolescente considera peligrosa por desconocida. Es natural que el adolescente se muestre tímido ante de situaciones sociales nuevas, pero la timidez se convierte en problemática cuando el chico vive en un estado constante de miedo a la crítica. Además suelen ser adolescentes muy autoexigentes y perfeccionistas y por esto tienen tanto miedo al ridículo y se reprochan.
En estos casos, utilizamos el refuerzo positivo, incidiendo en la autoestima del adolescente y potenciamos sus habilidades sociales.
También damos pautas a los padres porque actúen como refuerzo con sus hijos y faciliten así, su desarrollo.
Baja autoestima e inseguridad
El niño y el adolescente construyen su personalidad por la vía de las experiencias y la lectura que se le dan a sus aciertos y fracasos. Si un niño, no puede leer sus experiencias positivas como aciertos y habilidades, y sólo es capaz de ver sus errores, puede configurar una personalidad insegura y baja autoestima.
Es importante, mejorar la autoestima pues es el eje vertebrador que facilita construir una personalidad segura y válida.
La terapia, ayuda al niño o adolescente a ganar confianza en su persona, a tolerar mejor los errores no como fracasos sino como una oportunidad por aprender y fomenta el autoconocimiento como herramienta por ganar seguridad en un mismo.
Miedos y fobias
El miedo se considera una reacción normal que forma parte del desarrollo del niño y a menudo son miedos pasajeros y temporales. Estos miedos juegan un papel importante, pues dotan al niño de habilidades por hacer frente a situaciones vitales amenazantes.
Pero cuando el miedo es desproporcionado respeto la situación, es fantasioso y se empiezan a evitar situaciones dónde se pueda exponer en un supuesto peligro, es cuando se considera una fobia porque interfiere en la vida del niño.
Existen en la infancia diversas fobias y miedos específicos cómo:
* Miedos relacionados con el mal físico y la muerte
* Miedo a los animales
* Miedo a aquello desconocido
* Miedo a los fenómenos naturales
* Miedo a lugares cerrados y oscuros
* Miedo a las aglomeraciones de gente
* Miedo a objetos cotidianos
En todos los casos, la terapia pretende potenciar los recursos del niño para que en un espacio seguro pueda exponerse a las situaciones temidas en lugar de evitarlas y consiga así, superar la dificultad.
Bajo estado de ánimo
La depresión infantil o juvenil, no siempre se manifiesta con tristeza, sino que puede haber otros signos indicativos de que el niño está pasando por un mal momento. Un bajo rendimiento académico, irritabilidad, agresividad, pérdida de apetito, disminución en la comunicación... pueden ser factores que apunten al mismo problema.
Este trastorno puede originarse en las relaciones familiares, en el ámbito escolar o en el social, por esto en el tratamiento se exploran y se trabajan las áreas afectadas.
Bajo rendimiento académico
Son muchas las causas que hacen que un niño, tenga dificultades de rendimiento, por lo tanto lo primero que debemos es explorar el origen del problema. A veces es por falta de motivación, a veces hay problemas de concentración y atención, en ambos casos incidiríamos en el área de aprendizaje. También puede haber una fobia escolar debido a que el chico o chica tenga problemas de adaptación a la escuela, ya sea por “conflictividad” con los profesores o por un problema de relación con sus iguales. Del mismo modo, un problema familiar puede estar interfiriendo directamente en el rendimiento escolar.
Para ello, cada caso se estudia de forma personalizada mediante entrevistas con los padres, los profesores y una exploración con el niño o adolescente. Después se incide en la dificultad desde la vertiente pedagógica en el caso de que el problema tenga una base en el aprendizaje o desde el plano psicológico si el caso lo requiere.
INTERVENCIÓN EN EL CENTRO
La intervención se realiza a tres niveles, para resolver de la manera más eficaz una posible la problemática del alumno/a, así como, las dudas y las preocupaciones de los padres respeto el desarrollo de sus hijos.
* Exploración, derivación para diagnóstico y terapia que lo realizará un profesional externo al centro docente.
* Asesoramiento a los padres
* Coordinación con el tutor/a y equipo docente
En el caso de los adolescentes es necesario tratar las dificultades que se presentan en esta etapa y que pueden reconducirse mediante una atención especializada, hacia una buena entrada en el mundo adulto.
Bajo rendimiento académico
Bajo estado de ánimo
Miedos y fobias infantiles
Baja autoestima e inseguridad
Timidez
Conflictividad familiar
Problemas de comportamiento
Desorientación profesional
Dificultades con la identidad sexual
Primeros contactos con drogas y otras adicciones
Desórdenes alimentarios
Saludos a tod@s.
Me complace de comunicaros que desde el 6 de este mes y durante un buen tiempo estaré a vuestra disposición como compañero de curso sobre las posibilidades de trabajar como psicopedagogo en la secundaria. La finalidad del blog es ofreceros ideas y recursos que puedan facilitar vuestra tarea en el aula, que como ya sabemos no siempre es fácil.
Para cualquier duda que tengáis enviadme un mensaje a través del blog, incluso puede haber algún compañero o compañera que os pueda ajudar virtualmente.
Estoy a vuestra disposición.
Cordialmente,
Joan M. Cruz